Логоритмика

Приглашаем детей 4-6 лет на веселые и полезные занятия по ЛОГОРИТМИКЕ!

У многих современных дошкольников диагностируется одновременное отставание и речи, и моторики, — двух компонентов, тесно связанных друг с другом.

Логоритмика, или логопедическая ритмика, – один из методов для устранения речевых нарушений, объединяющий в себе движения, слово и музыкальный ритм.

Основная задача логоритмической гимнастики – стимулировать отстающие компоненты и наладить их слаженную работу.

Кому полезны логоритмические упражнения:

- Детям с общим недоразвитием речи.

- Детям, речь которых интенсивно формируется.

- Ослабленным, часто болеющим детям.

- При дизартрии и дислалии (нарушениях звукопроизношения).

- Детям с предрасположенностью к заиканию и заикающимся малышам.

- При запинках в речи, а так же детям с тахилалией и брадилалией (со слишком быстрой или чересчур медленной речью).

Логоритмика развивает не только речь, но и психические процессы, стимулирует физическое развитие. Развитию речи служат игры на формирование фонематического слуха, речевого дыхания, артикуляции, ритма. Чаще всего, одни и те же упражнения достигают нескольких целей одновременно.

Основная черта логоритмических упражнений – почти все они сопровождаются музыкой или пением. Музыка оказывает сильнейшее эмоциональное влияние на психику ребенка, привносит особый оттенок и помогает сделать упражнения разнообразнее.

Логопедическая ритмика – это:

- Различные виды ходьбы с усложнением.

- Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

- Упражнения на развитие речи без музыки.

- Упражнения, развивающие точную моторику.

- Пение.

- Упражнения на внимание, на регулировку тонуса мышц.

- Упражнения, требующие координации внимания, одновременно развивают все виды памяти: кинестетическую (двигательную), музыкальную, слуховую, речевую, зрительную.

Дети, занимающиеся логоритмикой, более грациозны, ритмичны, умеют выразительно двигаться, петь и говорить. Если единство всех компонентов соблюдено, положительные изменения не заставят себя ждать.

Влияние занятий на развитие детей:

- Ребенок учится делать правильный речевой выдох.

- Развивается музыкальный слух.

- Дети становятся более ловкими, крупная и мелкая моторика совершенствуется.

- Слишком активные малыши успокаиваются, становятся более усидчивыми, а медлительные дети– бодрыми и подвижными.

- Развивается артикуляционная моторика, произношение звуков становится более четким.

- Формируется сила, ловкость и выносливость, дети приобретают красивую осанку.

Структура занятий представлена следующими компонентами-упражнениями:

- Ходьба с заданиями.

- На расслабление и напряжение.

- На артикуляцию, дыхательная гимнастика.

- На развитие внимания и памяти.

- На счет.

- Проговаривание текста стихотворения с движениями.

- На формирование слухового внимания.

- На формирование чувства ритма, чувства темпа.

- Пение.

- Пальчиковая гимнастика.

- Коррекция неправильного произношения.

- На различение языковых единиц.

Веселые и разнообразные занятия не наскучат ребенку, а педагогу и родителям удастся в непринужденной форме достичь важной цели – развить правильную, богатую и красивую детскую речь.

Занятия ведет логопед-дефектолог, педагог, психолог - Гаврилова Вера Вячеславовна. 

Расписание: среда - 18.30.

Стоимость - 600 р./зан.

Предварительная запись на занятия обязательна!